Del colegio a la universidad


Autor:Andrés Ortiz

Una modalidad de estudio menos paternalista y más autónoma que en el colegio, un mundo más diverso y la oportunidad de fortalecer la identidad son algunos de los cambios que experimentan quienes dejan el uniforme e ingresan a la universidad.

Para algunos no es fácil colgar el uniforme y dejar atrás 12 años de vida escolar. Es que el vínculo forjado con el colegio y compañeros, así como los hábitos de estudio propios de la educación secundaria deben quedar en el recuerdo para pasar a otra etapa, una donde casi todo es distinto y desafiante, tanto en lo personal como en lo académico.

Plan de estudio

El director de Vocacional, Patricio Pulgar, experto en gestión y calidad de educación superior, comenta sobre las nuevas experiencias a las que se verá enfrentado el estudiante de primer año en la universidad y cómo se diferencian de la etapa escolar. “La principal diferencia es que el plan de estudio en la universidad es algo menos paternalista que el del colegio y se dispone de menos estructuras que aseguran desempeños mínimos o suficientes. Además, en la universidad no hay apoderados, se asume que es un universo de adultos”. Así, la autonomía y mayor grado de libertad son un cambio importante. “A nadie le llamarán el apoderado, o lo citarán para darle malas noticias. En general, es el estudiante quien debe preocuparse por monitorear su desempeño y hacer los ajustes necesarios oportunamente”, precisa Pulgar.

Por lo mismo, mantener y desarrollar hábitos de estudio será un desafío mayor al acostumbrado, el que pondrá a prueba cuestiones previas a los hábitos y metodologías, como la responsabilidad, convicción y confianza personal.

Así también, el cambio a la universidad exige transitar desde una memoria mecánica a una significativa, de una que trabaja con información aislada a otra integrada, que hace relaciones con otras informaciones. Lo mismo ocurre con la lectura comprensiva, “leer comprensivamente implica ser capaz de transferirlo a acciones y contextos distintos o futuros. Esa es una lectura de alto nivel que asegura aprendizajes de calidad”, asevera el director de Vocacional.

Un mundo nuevo

Así también, la oportunidad de conocer nuevos compañeros y a profesores que pueden ser figuras destacadas enel ámbito académico o de la carrera es otra diferencia que resultará interesante para el estudiante universitario. Un mundo nuevo y diverso que dista de lo vivido en el colegio: “La universidad puede resultar no sólo atractiva, sino muy desafiante socialmente, en especial para estudiantes de colegios tradicionales y que no mezclan a hombres con mujeres”, dice Patricio Pulgar.

Además, el estudiante que entra a la universidad todavía está en una etapa crítica de definición de su identidad y el ingreso a una carrera puede marcar la identidad, y para algunos de un modo fuerte. “Genera imágenes e impone comportamientos desde el entorno social que pueden resultar muy exigentes para algunos estudiantes”, advierte el experto.

Estudio: la importancia del trabajo fuera del aula

Dado que en la universidad el proceso de formación se centra más en el aprendizaje que en la enseñanza, más en el estudiante que en el docente, el rol del alumno es clave para lograr buenos resultados. “Como consecuencia de esto, se asume que el estudiante desarrolla un trabajo personal extra aula, que no se monitorea ni obliga desde el docente, pero que se evidencia en la evaluación final”, advierte Patricio Pulgar sobre la necesidad de trabajar de manera individual y grupal lo aprendido en cada clase.

“Por otra parte, en varias universidades se ha avanzado hacia el modelo de formación basado en competencias que dista de la formación tradicional de los colegios, que se mantienen formando más bien aprendizajes de contenidos. Es decir, a los estudiantes se les exige manejar los conceptos a un nivel superior, que les permita movilizar recursos en acciones concretas y de manera contextualizada”, asegura el director de Vocacional.


Fuente: http://especiales.latercera.com/2017/universidades/article.html?id=19

 

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Infórmate antes de escoger: revisa el perfil de las carreras

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Elegir una carrera no es una decisión fácil. Se deben considerar distintos factores: la vocación, las capacidades personales y la proyección laboral de las carreras. Las opciones son amplias. En Chile existen 150 instituciones donde podrías estudiar, y más de 10 mil carreras en las que podrías matricularte.

Con el objetivo de orientar a los nuevos postulantes a Educación Superior en la elección de su carrera, hemos creado una nueva sección de Perfiles de Egreso. Aquí podrán conocer mejor el quehacer de las distintas profesiones, su campo laboral, y las habilidades y destrezas específicas que debieran desarrollar al cursar un determinado programa.

En la creación de los perfiles hemos considerado los criterios de evaluación de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), y la descripción de ocupaciones del Observatorio Nacional del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo. Para el caso Pedagogía, el perfil contiene información del nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Profesional Docente.

Revisa el Perfil de Egreso de las siguientes carreras, e infórmate antes de elegir

› Administración Pública  Ingeniería Forestal

› Agronomía › Medicina

› Arquitectura › Medicina Veterinaria

› Bioquímica › Obstetricia y Puericultura

› Contabilidad › Odontología

› Derecho › Pedagogía

› Enfermería › Psicología

› Ingeniería Civil › Química y Farmacia

› Ingeniería Comercial › Técnico de Nivel Superior Contable

› Ingeniería de Ejecución › Tecnología Médica

 

Fuente: http://www.mifuturo.cl/index.php/2013-03-06-18-20-53/noticias/388-nueva-seccion-perfiles-de-egreso-informate-antes-de-elegir


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¿Quieres ser profesor? Descubre la nueva Carrera Docente


Como parte de la Reforma Educacional, desde 2016 se está implementando la Ley que establece el nuevo Sistema de Desarrollo Docente, con el objetivo de valorar y reconocer el papel decisivo de la docencia de aula en la calidad de la educación y desarrollo integral del país.

Este sistema establece exigencias para asegurar una formación de calidad para los futuros profesores, apoya el ingreso a la sala de clases, mejora sus remuneraciones, otorga más tiempo para la preparación de clases, y garantiza formación gratuita y pertinente para el desarrollo continuo. Así, crea un nuevo escenario para el estudio y ejercicio de la profesión docente. 

Más calidad en los estudios de pedagogía

Recientemente, nuestro país definió que solo las universidades pueden formar profesores. A esto, la Ley suma requisitos para una formación inicial de calidad (ver infografía).

Más exigencias para las universidades: En 2019, todas las carreras de pedagogía deberán estar acreditadas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) y ser impartidas por universidades acreditadas institucionalmente. Para ello, las carreras deberán cumplir con condiciones de infraestructura, cuerpo académico, programas de mejora, convenios de vinculación con el entorno y prácticas en colegios. Además. se crean dos evaluaciones diagnósticas para la mejora continua de la formación inicial docente, y se establecerán estándares pedagógicos y disciplinarios comunes a todas las instituciones formadoras.

Un nuevo escenario para ejercer la profesión docente

› Más tiempo para la preparación de clases: Desde 2017, todos los profesores que trabajan en establecimientos municipales, particulares subvencionados y de administración delegada tienen más horas no lectivas. En 2017 el tiempo no lectivo aumentó a 30% de las horas de contrato y desde 2019, a 35%.

› Mejores remuneraciones desde el inicio de la carrera: El Sistema de Desarrollo Docente eleva las remuneraciones para quienes desempeñan esta profesión. Por ejemplo, si anteriormente un docente ingresaba con un sueldo cercano a los $573 mil, con la nueva Carrera Docente lo hará con una remuneración de cerca de $800 mil por 37 horas semanales. Y en adelante las expectativas de renta suben considerablemente. Conoce más ACÁ

› Acompañamiento para apoyar el ingreso a la sala de clases: Para apoyar a los docentes en su primer trabajo en una escuela, se crea un Sistema de Inducción para Docentes Principiantes, proceso voluntario mediante el cual serán acompañados y guiados por un/a profesor/a de experiencia y con manejo experto de la práctica pedagógica. Además, contarán con tiempo exclusivo para este proceso.

› Formación gratuita y pertinente para el desarrollo profesional continuo: Porque la actualización es fundamental en cualquier profesión, pero más aún en la pedagogía, el Estado garantizará formación continua gratuita y pertinente al contexto de la escuela, con el objetivo de apoyar el desarrollo continuo de las y los profesionales de la educación.

Más información ACÁ

Fuente: http://www.mifuturo.cl/index.php/2013-03-06-18-20-53/noticias/382-quieres-ser-profesor-descubre-la-nueva-carrera-docente

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¿Te interesa alguna carrera? revisa los datos de ingreso y empleabilidad


Hace poco tiempo,  mifuturo.cl actualizó el Buscador Estadístico por Carrera  y el Buscador de Empleabilidad de Ingresos. ¿Esto que quiere decir? Que con los datos en el portal educativo aparecen podrás saber cuánto gana en promedio un profesional de la carrera que quieres escoger y también cuántos de ellos encuentran trabajo al primer año de egreso.

El objetivo del  mifuturo.cl, página del Mineduc, es apoyar a los postulantes en el proceso de ingreso a Educación Superior, entregando información relevante y oportuna para la toma de decisiones. En ese sentido, busca informar a todos los que desean estudiar una carrera, profesional o técnica, sobre indicadores que debiesen considerar a la hora de elegir qué y dónde estudiar.

› En Estadísticas por Carrera podrán encontrar información sobre el ingreso promedio y la empleabilidad de 264 carreras genéricas, impartidas por universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica. Solo hay que filtrar por área y/o tipo de institución, y obtendrán datos como el ingreso bruto mensual del 1er al 5° año de titulación, tramos de ingreso y el % de empleabilidad al primer o segundo año. El buscador también muestra datos de contexto como el número de alumnos matriculados y titulados por carrera, y el rango de arancel.

› Para una visión más específica, el Buscador de Empleabilidad e Ingresos cuenta con 1.740 combinaciones de carrera e institución, donde se puede conocer la Empleabilidad al 1er año y el Ingreso promedio al 4° año tras la titulación de las carreras, dependiendo de la institución donde se cursa la carrera. Esto permite comparar los indicadores de una misma carrera según la institución de origen de los titulados.

Es importante considerar que la información de ingresos y empleabilidad del portal es elaborada por el Servicio de Información de Educación Superior (SIES), de Mineduc. Estos indicadores tienen su origen en las instituciones de Educación Superior, que entregan registros completos de sus titulados, y los cruces realizados por la Subdirección de Estudios del Servicio de Impuesto Internos (SII), sobre la base de las declaraciones de impuestos de los contribuyentes. Un dato clave, la información disponible se refiere al total de los titulados de IP, CFT y universidades del país, por lo que no se opera con muestras ni inferencias estadísticas, por tanto no define niveles de significación ni margen de error.

Infórmate antes de elegir

Además de la proyección laboral de las carreras, para el proceso de Admisión 2018 el portal también entrega información actualizada sobre todas las instituciones de Educación Superior vigentes en Chile. Actualmente, hay 61 Universidades, 43 Institutos  Profesionales y 48 Centros de Formación Técnica donde podrías estudiar.

En el Buscador de Instituciones puedes revisar si la casa de estudios está acreditada y por cuantos años, datos sobre sus alumnos matriculados y titulados, la infraestructura con la que cuentan, y la composición de sus académicos (si tienen grado de doctor o magister, o qué tipo de título poseen).

También encontrarás indicadores relevantes como la Duración Real promedio de sus carrereas, medida en semestres, y la tasa de Retención de 1er año de cada institución.

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Más de 97 estudiantes accedieron a la Gratuidad en Educación Superior


En esta primera etapa, 13 mil accedieron a Gratuidad gracias a la expansión de esta política pública al 60% de las familias de menores recursos del país.

Desde hoy y hasta el 16 de marzo estará abierto un nuevo proceso de inscripción para quienes no completaron el Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS) en 2017. Además, hasta el 09 de marzo estará abierto el periodo de apelación, proceso que a partir de este año será completamente online.

Un total de 97.473 estudiantes recibieron el beneficio de Gratuidad en la primera etapa de asignación de beneficios estudiantiles 2018. Ese número incluye a partir de este año a estudiantes del 60% de las familias de menores ingresos del país, lo que permitió que 13.843 alumnos, que antes no podían acceder al beneficio, lo hicieran debido a que pertenecen al sexto decil de la población.

A ellos se suman los 57.200 jóvenes que accedieron a becas de arancel y/o crédito Fondo Solidario. De esta manera, tras haber completado el Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS) y matricularse en una institución de educación superior, un total de 154.673 jóvenes resultaron beneficiados con la Gratuidad, becas o créditos.

Del total de beneficiados con Gratuidad: 

  • 34,6% está matriculado en institutos profesionales,  19,6% en centros de formación técnica y 45,8% en universidades.
  • 88.021 son estudiantes que ingresaron a primer año y 9.452 alumnos que ya cursaban una carrera y no tenían este beneficio.
  • 51.126 son mujeres y 46.347, hombres.
  • 62,5% proviene de regiones distintas a la Metropolitana.

Fuente: http://portal.beneficiosestudiantiles.cl/noticias/mas-de-154-mil-estudiantes-obtuvieron-beneficios-estudiantiles-en-la-primera-asignacion


 

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Elige ser técnico: todo lo que tienes que saber


Chile requiere más de 600 mil técnicos para fortalecer el desarrollo del país a lo largo de todo su territorio. Así lo informó un estudio de la Sociedad de Fomento Fabril (SOFOFA), que destaca la importancia de la formación técnico profesional de nivel superior como una oportunidad para los jóvenes en su desarrollo personal y profesional.

La Educación Superior Técnico Profesional hoy permite acceder a una formación orientada al trabajo, permitiendo optar por carreras que son más cortas y pertinentes con las demandas de los distintos rincones del país. Las distintas carreras que se ofrecen están diseñadas y validadas por sector productivo y de servicios, para que respondan a la necesidad de técnicos que tienen las empresas y el sector público.

Por lo mismo, la formación Técnico Profesional promueve un ingreso efectivo al mundo del trabajo y, luego, al mundo de la capacitación, permitiendo que los trabajadores puedan ir fortaleciendo sus capacidades, ascendiendo laboralmente y perfeccionando y profundizando sus conocimientos, mejorando así su calidad de vida y la de su entorno.

La importancia que ha adquirido este sector quedó en evidencia este año, cuando los estudiantes de primer año en Centros de Formación Técnica (CFT) e Institutos Profesionales (IP) superaron a la matrícula de jóvenes que ingresaron a las universidades. Si el año 2008 la matrícula de pregrado a nivel de CFT e IP representaba el 45,8% y la de universidades representaba el 53,2%, en el año 2017 la matrícula en CFT e IP representa el 53,6% y en universidades el 46,4%.

Es por esto, que uno de los desafíos de la Reforma Educacional es mejorar las condiciones de calidad, pertinencia, acceso e inclusión de la educación técnico-profesional tanto a nivel secundario como terciario que actualmente concentra a los jóvenes, trabajadoras y trabajadores de los sectores más vulnerables del país. Para esto, actualmente se está trabajando en conjunto con los distintos sectores productivos, con el fin de generar orientaciones que permitan el reconocimiento de los aprendizajes técnicos para el desarrollo profesional de cada uno de los trabajadores.

En nuestro sistema de Educación Superior existen distintos tipos de institución en donde podrás continuar tu camino técnico profesional después del liceo:

› Centros de Formación Técnica: Actualmente existen 48 Centros de Formación Técnica, que congregan a 136 mil alumnos. Estas instituciones están enfocadas principalmente en entregar formación técnica de nivel superior. De ellos, 16 están acreditados, los que representan el 88,5% de la matrícula total de los CFT.

Al respecto cabe destacar que el Gobierno está impulsando la creación de 15 CFT estatales que se instalarán en todas las regiones del país, y 5 de ellos iniciarán sus funciones en 2018.

› Institutos Profesionales: Existen 43 Institutos Profesionales que congregan a 377 mil alumnos. A diferencia de los CFT, los IP también pueden entregar formación profesional, aunque sin entregar grados académicos (licenciatura, bachiller o posgrados). 17 de ellos están acreditados, los que representan el 85,0% de la matrícula total de IP.

› Universidad: Existen 61 universidades que concentran una matrícula de 733 mil alumnos. Estas instituciones imparten todo tipo de carreras, técnicas y profesionales, y también programas de posgrado. De ellas, 27 pertenecen al Consejo de Rectores y otras 34 son universidades privadas.

Claves para elegir una carrera técnica de nivel superior

Actualmente, todas las instituciones de educación superior pueden someterse libremente a la acreditación que otorga la Comisión Nacional de Acreditación, institución autónoma de carácter público que certifica la calidad de las instituciones. Si bien el proceso es voluntario, contar con la acreditación permite, al asegurar públicamente sus estándares de calidad, que los estudiantes que se matriculen en las instituciones puedan acceder a los distintos beneficios estudiantiles del Estado. En particular, dentro de las instituciones que cuentan con cuatro años de acreditación o más, hay un grupo de 44 instituciones que están adscritas a la política de Gratuidad.

Para revisar si las instituciones que te interesan están acreditadas, ingresa ACÁ

Fuente: http://www.mifuturo.cl/index.php/2013-03-06-18-20-53/noticias/385-elige-ser-tecnico-profesional

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